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澳门新葡8455最新网站心理社会发展理论   B,  1.问题解决的含义

  ④其他可以找到的犯罪行为的原因包括在学校的挫折和失败、毒品和酒越来越容易获得、虐待孩子和忽视孩子的事件越来越多。

  2.表象的特征

  【例】认为社会发展只有量的连续积累、不存在阶段性的理论是(   )

  8.某事发生越来越多:thegrowing incidence of something

  形象性和新颖性是想象活动的基本特点。

关于遗传和环境的争论 关于发展是在出生之前就由遗传和生物因素预先决定的,还是受后天经验和环境因素决定的这个问题形成了 遗传决定论、环境决定论等不同结论。遗传决定论者有高尔顿(名人家谱调查),霍尔(复演说),詹姆斯等;环境决定论者有花生等,格赛尔,成熟优势论(成熟 和学习)更强调成熟。到了现代,通过深入研究遗传和环境之间的动态关系,更多人认为,遗传与环境相互作用和影响,共同决定着个体的发展,对于不同的心理因 素,他们所起作用的比例不同。
发展的连续性与阶段性 这一争论围绕发展变化是怎样发生这一主题而展开。连续发展理论认为,随着技能的发展和经验的获得,儿 童以平稳推进的方式发展,认为心理的发展只是数量的变化,只要给予教育和机会,年轻的儿童也能像成人一样行动和思维,如行为主义者的观点。阶段发展理论认 为,儿童的成长必须经过一系列可预测但不可变更的发展阶段,发展到新阶段的变化是突然发生的。
儿童的主动性与被动性 主动性与被动性的问题,实际上是儿童发展的内外因关系的问题。环境和教育不是机械性决定心理的发展,而是通过心理发展的内部矛盾起作用。
儿童心理发展的“关键期”问题 该问题来源于学习性学家洛伦兹关于“印刻”的研究,儿童心理学发展存在着敏感期,在某一特定时期有某种心理倾向使儿童对特定事物或活动产生积极性和兴趣并能有效地对其认识和掌握,而过了这一时期上述情况会消失且不复出现。

  ③This lack of parentalsupervision is thought to be an influence on juvenile crime rates。

  3.问题的种类(补充)

  来源:文都教育

  6.可确定的原因:identifiablecauses

  2.想象的特点(补充)

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  【参考译文】

  (3)功能固着:邓克尔盒子问题。

  【答案】D

  7.犯罪的行为:offensiveacts

  4.想象的种类

  随着心理学报考的火热,越来越多的考生加入到心理学的备考大军中来。想要成功打响备考第一枪,拔得头筹,就要在起步备考中打牢基础,点滴的知识积累是必不可少的,下面都教授就带各位考生来学习一下心理发展的基本问题这一重要知识点。

  【高频考点】

  (6)人际关系。

  A。心理社会发展理论   B。发生认识论   C。心理性欲发展理论   D。社会学系理论

  结构提示:than was common in the traditional familystructure体现比较的逻辑关系,比较的双方是现在的孩子与传统家庭的孩子。

  4.问题解决的策略

  • 2015年考研国家线已公布
  • 34校2015考研复试线已公布
  • 2015全国各地高校调剂信息平台
  • 2015高校考研调剂信息发布方式
  • 2015年考研考生发布调剂意向区

  【相关真题】

  三、想象

  来源:文都教育

  3.想象的过程(补充)

  4.增加可能性:increasethe probability

  5.影响问题解决的因素

  我们之前说过,复习考研[微博]英语要注重真题,在记忆词汇和练习阅读理解、翻译题的时候要结合真题做搭配记忆,并辅以相应的练习,下面我们就以真题为例,从中摘取出容易出现的考点,让2016的考生更深刻地领会“搭配记忆”法。

  (2)视觉表象、听觉表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象。

  “搭配记忆法”对我们记忆单词、攻克翻译题有很大的帮助,但任何巧妙的方法都需要在长久的练习中熟能生巧,希望大家在以后的复习过程中,能按照这种方法把真题吃透,日积月累,你会发现效果真的不错!

  (2)定势:陆钦思量水试验。

  【翻译练习】

  由一定的情境引起,按照一定目标,运用各种认知活动、技能等,经过一系列思维操作(关键和核心部分)使问题得以解决的过程;具有目标指向性、操作系列性和操作认知性。

  ①这些年,家庭也发生了一些变化。

  (1)记忆表象和想象表象。

  ⑤Allthese conditions tend to increase the probability of a child committing acriminal act, although a direct causal relationship has not yet been established。

  1.问题解决的含义

  ③缺乏父母监督被认为对青少年犯罪率有一定的影响。

  (3)代替作用。

  2.由单亲家庭构成:consistof one-parent households

  (7)原型启发。

  ①Families have alsoexperienced changes these years. ②Morefamilies consist of one-parent households or two working parents; consequently,children are likely to have less supervision at home than was common in thetraditional family structure. ③Thislack of parental supervision is thought to be an influence on juvenile crimerates. ④Other identifiable causes ofoffensive acts include frustration or failure in school, the increasedavailability of drugs and alcohol, and the growing incidence of child abuse andchild neglect. ⑤Allthese conditions tend to increase the probability of a child committing acriminal act, although a direct causal relationship has not yet beenestablished。

  (2)概括性。

  结构提示:frustration or failure in school, theincreased availability of drugs and alcohol, and the growing incidence of childabuse and child neglect里并列的名词短语共同组成句子的宾语。

  1.表象的含义

  3.XKF会对青少年犯罪率产生影响:XKFis thought to be an influence on juvenile crime rates。

  (1)预见作用。

  ②More families consist ofone-parent households or two working parents; consequently, children are likelyto have less supervision at home than was common in the traditional familystructure。

  (2)有意想象:也叫随意想象,是按一定目的、自觉进行的想象。①再造想象:根据言语或图示进行;②创造想象;③幻想。

  ⑤所有这些条件往往会增加青少年犯罪的可能性,尽管它们之间直接的因果关系还没有确定。

  (2)表象存在论和计算模型。科斯林认为表象与现实客体的知觉相似,人们可以对表象进行操作。

  5.直接的因果关系还没有建立起来:adirect causal relationship has not yet been established

  众所周知,心理学是一门看起来丰富多彩,实际理论却复杂枯燥的学科,各种原理主义错综复杂,所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理,有助于大家更好的复习,2016的考生一起来看看吧。

  ④Other identifiable causes ofoffensive acts include frustration or failure in school, the increasedavailability of drugs and alcohol, and the growing incidence of child abuse andchild neglect。

  (4)联想。

  ②单亲家庭或者父母都要上班的家庭越来越多,这样一来,家庭对孩子的管教比传统家庭可能会少一些。

  (5)调节作用。

  1.发生变化:experiencechanges

  2.问题解决的思维过程

  ①Families have alsoexperienced changes these years。

  (5)情绪。

  (1)双重编码理论。佩威奥认为,人脑中存在表象和言语符号两种信息编码和储存系统。

  (1)黏合。

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  • 34校2015考研复试线已公布
  • 2015全国各地高校调剂信息平台
  • 2015高校考研调剂信息发布方式
  • 2015年考研考生发布调剂意向区

  3.表象的作用(补充)

  1.想象的含义

  (1)直观性。

  (3)语义丰富和语义贫乏问题。

  5.想象的功能

  (2)启发法:根据一定的经验,在问题空间内进行较少的搜索,以达到问题解决的方法。启发法不能完全保证问题解决的成功,但较省时省力。启发法主要有:①手段—目的分析;②爬山法;③逆向搜索;④选择性搜索;⑤类比迁移策略。

  (3)典型化。

  (8)个性特征。

  (4)动机。

  对头脑中已有的形象进行加工改造,形成新形象的过程。

  二、表象

  分为发现问题、分析(明确)问题、提出假设和验证假设四个阶段。认知心理学家用问题空间的概念来说明。问题空间是指问题解决者对所要解决的问题的一切可能的认知状态,包括对问题的初始状态和目标状态的认知,以及如何从初始状态转化为目标状态的认知操作等。问题解决就是对问题空间进行搜索,找到一条从问题的初始状态到达目标状态的通路。

  5.表象理论

  (1)知识:①知识的数量;②知识的组织方式;③知识表征的方式。

  (1)界定清晰和界定含糊问题。

  表象是人脑对感知过的事物形象的反映。

  (2)表象促进问题的解决。

  (1)无意想象:也叫不随意想象,是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。

  (4)有助于创造性活动。

  (1)表象为概念的形成提供了感性基础。

  跟很多资料一样,我们的整理只是作为一个辅助,切不可过于依赖,复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏,努力把复习资料的用处最大化。

  (1)算法式:搜索所有可能的解决问题的方法,逐个尝试,直至解决问题。一般情况下,算法式策略能保证问题的解决,但费时费力。

  (4)遗觉象。刺激停止后脑中保持异常清晰、鲜明的表象称遗觉象。

  (2)对抗和非对抗性问题。

  (2)夸张。

  (3)表象和一般表象。

  (2)补充知识经验。

  4.表象的种类

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  来源:文都教育

  (3)可操作性。库柏和谢帕德的心理旋转实验对其进行了证明。

  一、问题解决

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