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外教行业正规化需社会舆论和监督

教育综合早幼教K12蓝鲸教育许林艳2019-08-06 · 16:102019-08-06[ 亿欧导读 ] 整个外教行业的发展,一是需要政策的规范和引导,二是需要市场的协同和自律,两者相辅相成。澳门新葡8455最新网站 1图片来自“123rf.com.cn”

中国国际化程度不断加深、留学热潮逐年高涨等宏观因素的影响下,学习英文早已成为人们日常生活中的一部分。巨大的市场需求,催生了庞大的中国英语教育市场。为了尽可能地给孩子创造良好的语言学习环境,母语为英文的外籍老师成了香饽饽;外教也成了诸多少儿英文培训机构的卖点。但实际上,正规外教资源匮乏,长期以来都是英语培训行业的痛点。据公开数据显示,在中国大陆工作的外国人已经超过90万人次,其中有30多万人次在从事教育行业工作。但其中符合国家最新政策要求的,合法母语工签外教数量只占外国人从事教育行业的三分之一。

本文转载自网站“蓝鲸教育”,作者许林艳,文章标题为《外教市场雷声滚滚,行业正规化需社会舆论和监督》。本文经蓝鲸教育授权转载,如需转载请联系蓝鲸教育进行授权。


整个外教行业的发展,一是需要政策的规范和引导,二是需要市场的协同和自律,两者相辅相成。

近期,外教市场雷声滚滚。7月初,徐州市泉山分局破获了一起涉毒案件。共抓获涉毒人员19人,其中16人为外籍人员,7人为英孚教育徐州中心外教,另9人为学生。随后,英孚教育官方微博发布声明称,已配合相关部门进行调查,同时也已启动内部调查。

一波未平,一波又起。7月底,齐鲁晚报官方微博报道称,早在今年1月,青岛市市北区红黄蓝幼儿园一外籍教师在学生午休期间,趁无其他老师在场之机,对一女童进行猥亵。经审查,市北区检察院依法批准逮捕了该哥伦比亚籍外教。此事曝光时距红黄蓝在2017年11月的虐童案件,不足两年。事发后红黄蓝股价未见太大波动,截至8月1日收盘价报5.99美元/股。一时间,外教市场的不规范现象被推上了风口浪尖,大众议论纷纷。为何会发生这种情况?中国外教市场的现状到底如何?

叽里呱啦CEO谢尚毅确认参加世界人工智能大会·教育科技与人工智能论坛

教育综合亿欧教育科技论坛会务组2019-08-05 · 17:072019-08-05[ 亿欧导读 ] 叽里呱啦联合创始人兼CEO谢尚毅确认参加2019教育科技与人工智能论坛,论坛由亿欧主办,作为2019世界人工智能大会的分论坛之一,将探讨“智能时代的人才培养”的主要议题,预计观众规模达1000人。澳门新葡8455最新网站 2图片来自“亿欧网”

随着国家政策的大力推动,和人工智能技术的逐渐成熟,AI已经应用到了教育的各个环节,如AI+教研、AI+教学、AI+练习、AI+测评、AI+管理,AI+教育也成为教育行业未来的趋势之一。

在此背景下,经国务院批准,国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、国家互联网信息办公室、中国科学院、中国工程院等部委与上海市政府共同举办的2019年世界人工智能大会,以“智联世界 无限可能”为主题,将于8月29日至31日以世博中心为主会场,以徐汇滨江为分会场,在浦江两岸举办。

其中,8月31日下午,亿欧作为一家致力于推动新科技、新理念、新政策引入实体经济的科技与产业创新服务平台,将主办2019教育科技与人工智能论坛,论坛作为2019世界人工智能大会的分论坛之一,由世界人工智能大会组委会指导,上海人工智能学会协办,预计观众规模将达1000人。

叽里呱啦联合创始人兼CEO谢尚毅确认参加2019世界人工智能大会·教育科技与人工智能论坛。

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谢尚毅现任叽里呱啦联合创始人兼CEO,毕业于美国伊利诺伊大学香槟分校计算机科学专业,曾就职于谷歌,在中美两国科技和教育领域拥有丰富经验。

叽里呱啦是0-8岁在线儿童英语启蒙品牌,成立于2014年,专为0-8岁儿童提供专业、有趣、体系化的在线英语启蒙产品,以及儿歌、动画、绘本等海量原创教育内容和资源。目前,叽里呱啦用户达到2000多万。2018年11月,叽里呱啦完成B轮融资,投资方为红杉资本中国基金、贝塔斯曼亚洲投资基金以及挚信资本。

据了解,本次论坛将以“AI引领时代,教育创造未来”为主题,从“用AI培养人才”和“培养AI时代需要的人才”两个方面,深入探讨“智能时代的人才培养”这一议题。分论坛采用主题演讲+中外圆桌对话的形式,将邀请国内外顶尖的人工智能和教育学专家学者、知名的教育企业创始人、从业者、投资人参与谈论。

在分论坛现场,亿欧智库将发布《2019全球AI+教育行业企业研究报告》,对美国、以色列、欧洲、中国等国家和地区的AI+教育企业进行研究。此外,亿欧还将通过企业/机构自申请、网友票选、专家复选的方式,评选出“中国AI+教育20强”,并将于8月31日下午在分论坛现场公布并为20家企业颁奖。

据悉,与去年相比,今年大会将继续坚持“高端化、国际化、专业化、市场化”,并突出“智能化”的办会方针,对标国际顶级行业盛会,进一步提升国际化和专业化水平,积极探索大会的智能化组织和市场化运营,持续打造世界顶尖的人工智能合作交流平台。

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各工作岗位将被AI取代的概率

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用AI赋能,科大讯飞在教育领域讲了一个怎样的故事?

教育综合亿欧吴晓如2019-08-05 · 13:002019-08-05[ 亿欧导读 ] 教育超脑它实际上不是一个静态的系统,在基础教育中,它可以支撑我们最重要的两个环节——一个是课堂,一个是课后的自主学习。澳门新葡8455最新网站 5图片来自“亿欧网”

近年来,随着人工智能、大数据等信息技术与课堂教学的融合日益深入,个性化学习和减负增效得到实现,人工智能技术正从教育生态、教育环境、教育方式、教育管理模式、师生关系等维度影响着教育。

在这个“狂飙突进的智能时代”。人工智能的到来究竟会给教育带来什么呢?在这个时代里,我们的教育又为什么需要人工智能呢?作为一家AI领域的明星企业,近年来科大讯飞在教育领域频频布局。在昨日举办的“人工智能与教育大数据峰会”上,科大讯飞执行总裁吴晓如详细地介绍了人工智能和大数据等技术为教育教学带来的价值。

本文来自吴晓如演讲,经亿欧编辑,供业内人士参考。


吴晓如:尊敬的各位领导,各位专家,各位老师,大家上午好。我再次代表科大讯飞欢迎大家的光临。今天我报告的主题是:打造教育超脑,助力因材施教。

在过去的历史上,没有任何一个技术像人工智能技术一样,能和教育产生这么深度的耦合。一方面,新技术的突破使得我们很多行业发生了翻天覆地的变化,需要我们教育培养新型的人才。另外一方面,新的技术可以为教育行业赋能,让我们教、育、学的效率可以更高。

随着人工智能大数据各种新兴技术的迅猛发展和不断的突破,使得我们很多的行业发生了翻天覆地的变化,这种变化对教育领域是非常大的挑战,尽管我们欣喜地看到,教师这个岗位会一直存在下去,但未来教师这个职业会因为人机协同,发生非常大的变化。

在未来几十年里,可能有77%的岗位会被替代掉,而大部分被替代掉的岗位,几乎都是初级岗位。所以我们每个人最好不要踏入到77%的岗位里面,也因此,我们的国家要加强我们教育模式的改变,避免我们更多的人踏入这77%的岗位中。

从另外一个角度看,我们目前的人才培养模式,实际上还是一种教为中心的人才培养模式——老师教什么,学生就用什么。教育和其他行业不太一样,其他的行业可以有挑选产品和挑选服务的权利,但是在教育里面老师准备了什么样的教学内容,用什么样的教学计划和节奏去做教学,我们学生就要按这种教学计划和节奏来学习。

所以我们需要思考,如何能够让教育是围绕着学生的兴趣和特质来进行教育。这个最关键的问题,就是我们要去了解学生,要了解学生的特点是什么,了解这个学生的知识的薄弱点是什么,他需要培养什么样能力。显然在我们现在的教学模式里面,一个老师要面对40个50个或者更多的学生,所以很难做到细致的去观察每一个学生。那如何给学生提供个性化的学习,提供个性化的教育呢?我想这时候就需要新型的技术或者新型的模式,帮助我们更好地去了解我们学生的特质,了解学生的特点。

人工智能其实是一个通用的技术,它可以用在社会的各个行业里。但如何打造一个专门为教育服务的专属的一个智能化的工具呢?我们想做的,就是把人工智能的通用型的技术和教育过程中的数据和我们教育行业的专家知识有效地结合起来,形成一个教育的超脑,让超脑更好地为我们教育各种重要的场景服务。其中,如何把我们教育过程化的各种场景信息能够转换成未来可以支撑我们教育服务的大数据,同时能够为我们去更好地评价学生,指出学生学习中的各种问题,最后为学生提供一个量身定做的教学方案。

关键技术的突破已经为这一想法的实现带来了希望。例如语音识别技术在2016年就已经超过了人对语音转文字的水平;在大学生在考试中,机器翻译现在已经超过了99%的考生;在评价阅卷中,极其已经超过了大部分老师。以及在面对给定文章的阅读考题,机器的认知、阅读理解能力现在也是超过了人类。一系列关键技术的进展,使得我们已经可以来构建这种支撑我们教育重点环节的教育超脑。

教育超脑实际上不是一个静态的系统,在基础教育中,它可以支撑最重要的两个环节,一个是课堂,一个是课后的自主学习。通过支撑这两个重点环节过程中来不断得到教育学过程中的数据,反过来这个数据又可以帮助我们不断的迭代我们的教育超脑形成更强大的教育超脑来更好地支撑我们的课堂内外的学习。所以,教育超脑实际上是一个在不断持续进化的人工智能系统。

学生除掉吃饭和睡觉,可能有60%以上的时间都是在课堂度过的,所以课堂非常重要。如果在课堂上让学生学好了,他就不需要花那么多的时间去参加课外的培训班,不需要每天晚上学到十一点十二点苦不堪言。但是实际上我们每个人过去都经历了很多种不同的课堂。一个好的课堂,老师讲解的很精彩,学生听了也很认真,氛围非常的活跃;另一种差的课堂,老师越讲越没意思,学生听了很枯燥,整堂课也没有什么参与感。所以显然我们都希望孩子能拥有好的课堂,但是应当如何改变呢?

教育部的陈宝生部长在最近专门提出了要深化基础教育人才的培养模式的改革。其中非常重要的一点。就是课堂革命。要通过对课堂的革命,让学生在课堂上学得更加的轻松,能够学得更多的知识,培养学生的创新能力和实践的培养能力。老师也要在原来既定模式下,去提升自己的教学能力,能够去上一堂好课的能力不是一个月两个月就能培养的。但新技术在提高课堂效率上提供了很高的助力。我们是可以通过新的技术,冲击传统课堂模式带来信息化背景下的课堂革命。

在这个过程里,必须要给我们师生提供一个新型的智慧化的环境。在过去的几年里面,在政府的大力投入下,教室都已经配备了大屏,提供了充足的装备和设备。但这些产品主要还是为老师服务,没有以学生为中心提供更好的支撑。

那么,在教育超脑的支撑下,目前课堂的环境系统会发生一个什么样的变化呢?比如一个普通的大屏,原来最常用的功能就是播放PPT,或者把它作为一种白板在上面写几个字。但现在可以看到,即使老师在黑板上同样写字,也可以通过非常简单的手段就可以把这个词背后的各种资源信息可以实时地调取出来。它已经变成了一个通向知识宝库的大门。

如果一个老师在一堂课上,讲了很多精彩的片段。通过教育超脑、通过我们智慧课堂系统,可以把老师讲解的内容和PPT的内容可以做到完全的同步。另外还可以把所有的老师讲解的声音转换成文字,变成一个围绕知识点的结构化的信息。

学生下课回家以后,如果对于某一个知识点不了解,他不需要把这45分钟的课从头看到尾。他只需要通过简单的搜索或者简单地查找一下其中的文字就可以定位到老师所讲的内容,围绕着某一个知识点获取到非常精准的讲解。这使得我们课堂过程中,完全转换成一种后台虚拟空间里面学习的可用的数据。教育超脑,就扮演了一个非常贴心的助手,在背后慢慢帮老师整理课堂中的各种信息。

课堂的互动是非常重要的,但是如何组织这种课堂的互动,如何能够使老师的讲解互动和学生的学习形成一个闭环是一个难点。老师对于某一个知识点讲完以后可以发起一次互动,而人工智能对每一个背后的互动进行智能的评价和分析,并且给出反馈。让老师了解到当前知识点和在这一次讲解以后,所有同学了解的情况,这样的话老师就可以很好地去调整自己的教学进度。

实际上现在很多智慧课堂和在很多智能化的产品应用,最大的问题是老师不用。一个真正好的智慧课堂,起点仍然是老师能够应用起来,关键就是要给老师减负增效。用一个更通俗的话来讲,就是提供的产品要给老师帮忙不添乱。

举个例子,以批改作业为例,我们可以通过教育超脑提供助手。学生的作业可以通过拍照或者简单的扫描后机器实现OCR识别转成计算机能够识别的字符,通过语义理解、自动评测,就可以对其中的各种题型进行打分。这种自动的辅助评阅,可以帮助老师节省超过90%以上的时间,老师可以通过一些简单的抽检来了解学生,并且可以在机器辅助评阅的基础上,生成一个评阅整体的大数据分析报告。

另外在备课过程中,老师可以围绕着教学的目标,更好地设计教案、组织课堂。我们在实际调研过程中发现,老师在实际过程中花时间的最多的是在寻找各种备课的资源和制作PPT。教学助手可以围绕这个特点给老师可以自动的去推荐资源包和学习的教案。老师可以参考这些教案,直接用这些资源组合一个适合和自己课堂的一个教学的课件。

第三个方面我们觉得比较重要的就是在课堂中间的交互。澳门新葡8455最新网站,一个好的课堂,其实就是学生能够更多的参与。但在我们以前在课堂过程中,老师能在课堂上能提问十个八个学生已经不容易了。通过智慧课堂实体空间和虚拟空间相结合的两维空间形式,没有被老师提问到的学生,也可以在虚拟空间里面和老师展开互动。教育超脑可以对每次互动都可以进行评价分析,并且给出反馈。

课堂之外的自主学习,也应该是个性化的。但目前,很多的课后的学习都是盲目的。问题是现在很多的学习学的苦不堪言,等到他走向社会以后,却会发现很多的学的东西是没有用。学生有超过一半的回去做的题,是无效的负载这种盲目地学习。而这带来了巨大的时间的耗费,对学习成绩也未必有显着的提升。

感谢人工智能和教育超脑技术在后台,我们可以对学生进行多维度的分析。实际上就像一个人到医院做一个核磁共振。可以马上把你身上可能存在的一些问题显现出来。

一方面是知识维度。通过学生过程化的数据,我们可以分析出学生在这些知识点上掌握得怎么样。比如说数学思维,比如学科能力方面。如果一个学生运算求解能力还不错,但推理论证能力就有问题,可以通过我们实现进阶式的提升。此外,通过我们后台的智能系统,可以给学生生成学习分析报告。

除了多维度的分析,给学生提供的学习模式也非常重要。对一些成绩相对落后的学生,给他推荐很多难题根本就没用,唯一的作用就是打击他的自信心。所以对于一些学习比较薄弱的学生,我们要让他更多地去训练自己的基础知识点。经过训练以后的中等阶段学生,才可以让他把学习的技巧方法和知识点结合起来,甚至做更多的拓展训练。

学习的过程不是一个让自己越来越痛苦的过程,二是应该是让学生越学越自信。所以,如果每次给学生学习的内容是最适合他的,让他学完以后觉得自己能解决很多问题,并且觉得还有挑战的空间,这才是最好的。实际上现在教育超脑对学习内容在难度上的预测,已经达到了一般老师的水平,目前预测的准确度已经达到了74%。目前我们的个性化的学习系统已经在全国1500多个学校里面进行了深度的应用 。

最后我在分享一下,实际上我们所讲的技术,它也只是支撑了一种智慧学习的环境。但是,最后我们要打造的是一种智慧教育的模式。像我们科大讯飞这样的技术支撑单位只是配角,老师和学生才是主角。

打造共建共享的教育模式,一是要有好的教学理念,二是要学会开放共享。我们希望在座的专家、老师们,能更多地亲近这些可以在教育领域发挥重大作用的新型技术,让这些技术为我们自己所用,让这些技术能够帮助孩子。未来,希望通过教育超脑,能够实现因材施教。谢谢大家!

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英语外教成机构卖点,但正规外教数量紧缺

中国国际化程度不断加深、留学热潮逐年高涨等宏观因素的影响下,学习英文早已成为人们日常生活中的一部分。巨大的市场需求,催生了庞大的中国英语教育市场。据中国社科院消费研究院报告显示,国内有3亿人的英语消费群体,有5万所英语培训机构,英语培训市场规模高达5000亿元。以上海为例,每年有超30万人在进行英语培训。

为了尽可能地给孩子创造良好的语言学习环境,母语为英文的外籍老师成了香饽饽;外教也成了诸多少儿英文培训机构的卖点。“纯北美外教,发音纯正”、“欧美真人外教一对一”、“甄选全球优质外教,全英文教学环境”等介绍,以及欧美外教的面孔都会出现在网站的显着位置。

但实际上,正规外教资源匮乏,长期以来都是英语培训行业的痛点。据公开数据显示,在中国大陆工作的外国人已经超过90万人次,其中有30多万人次在从事教育行业工作。但其中符合国家最新政策要求的,合法母语工签外教数量只占外国人从事教育行业的三分之一。

“黑外教”肆虐,中华人民共和国国家外国专家局下属中国国际人才市场国际教育部部长王雨石曾在一次采访中表示,这些人会使用旅游签、访问签,或者使用工作签却故意隐瞒外教职业,以规避教育工作经历、教育相关证书的检查。

中介资质难拿,很多外教都是刚毕业的学生

“现在一些企业对母语为英语的外教的筛选方法比较激进,他们只要求有外国护照。但有的人是后来才入的美国籍、母语并非英语,还有一些人干脆PS假护照。”一位业内人士对蓝鲸教育表示。

不仅如此,央视最近也曝光了英语外教市场的诸多不规范现象,比如外教母语不是英语、机构全然不知何为工作许可证等。此视频中,外专局工作人员介绍道,英语外教原则上必须来自母语国,如果是非母语国家的人正常在网上提交申请的话,是不予批准的。

“企业或学校会通过中介、网上平台、海外招聘广告或熟人介绍等渠道来招聘外教,但是国内真正做正规招聘的中介很少,资质太难拿了。”一位业内人士说道,“与国外的外教中介合作是目前最主要的招聘模式。”一个正规的聘用外教的闭环,除了外教要有资质,中介要有资质,雇佣单位也需要有资质,国家对招聘外教的企业也有资质要求。

《学校及其他教育机构聘请外籍专业人员管理办法》中规定,学校及其他教育机构需经国家外专局批准,获取《资格认可证书》后,方可开展聘用外籍专业人员的工作。对这些单位实行年检注册制度。其中还明文规定,严禁以聘有外国专家和外籍教师为招牌,高额收费招生,牟取暴利。

一系列流程之后,正在中国任教的外籍英文老师的真实教学状态如何?他们又是为何选择来中国教学呢?

“英国有很多网站供刚毕业的大学生上传他们的简历,我现在就职的公司就是付费给英国的一家招聘机构,让该机构帮其打广告,招聘去中国教学的人。很多外教都是刚毕业的学生。”一位在北京教学的英国籍外教对蓝鲸教育表示,“现在大部分外教并非真正的老师,获取TEFL证书也并不意味着你就成了一名合格的老师,这里大部分老师根本不关心教学,比如在课程的设置上,材料的准备上。

他还介绍到,很多有学士学位的人由于供需不平衡在英国很难找到工作。但在中国做外教的话不仅工作量少、薪资高,还有很多假期可用于旅游,能够拥有很好的生活质量。

市场的规范需社会化舆论和监督

对于如何规范外教市场,中国国际人才市场国际教育部部长王雨石对蓝鲸教育表示,对于整个外教行业的发展,一是需要政策的规范和引导,二是需要市场的协同和自律,两者相辅相成。

所以,我们倡导正规的外教招聘,一定是按照政策的要求作为准入标准。但这只是底线,更不能把政策准入作为招聘行业的上限。因为外教所处的领域是教育行业,这和外国人从事其它行业工作有本质区别。此外,整个市场的规范更需要社会化的舆论和监督,比如需要媒体正确发声,加强聘用机构的违法风险认知,培养家长对外教资质的审查和举报意识,从而引导整个市场走向正规。

目前,“黑外教”问题已经引发了媒体的广泛关注;国家也在出台相关政策,对外教市场加以治理。近期颁布的《关于规范校外线上培训的实施意见》中指出,聘用外籍人员须符合国家有关规定,要在培训平台和课程界面的显着位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息,公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。在社会的高度关注下,外教市场的正规化未来可期。

超过20万“非法外教”正在教你的孩子学英语

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各工作岗位将被AI取代的概率

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