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来自  中小学 2019-12-31 03:47 的文章
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市教委要求各区县进一步加大校车管理力度,特别是对无证驾驶、准驾车型与校车不符

  公安部日前表示,各级公安机关和交管部门要深入开展校车安全隐患排查整治,以最高的路权为校车提供保障服务,以最严的措施查处校车严重交通违法行为,尽最大的努力维护校车交通安全。 

  在今年北京市人代会上,市人大代表、北京实验二小李烈校长提出的“取消三好生评选”成为业界乃至社会热议的一个焦点。记者昨天(1日)从实验二小了解到,新学期起该校将暂停评选三好生,而继续采用更为多元化的标准评价学生的的综合素质。西城教委有关人士透露,实验二小的试点有可能获批,但目前不会在更大的范围进行推广。

  本报讯(记者张灵)昨天,市委教育工委、市教委又针对江苏校车事故下发紧急通知,要求各区县再次排查校车安全隐患,遇大雾、大雪等天气校车将停运。这已是本市第二次针对校车事故发出紧急通知。

  记者在15日公安部召开的加强校车交通安全管理视频会议上了解到,公安部要求各级公安机关和交管部门认真履行职责,把好校车驾驶人安全资格审查、校车安全状况检查、路面通行执法和责任主体监督“四关”,对校车安全隐患进行深入排查整治。

  【事件】

  12月12日17时40分左右,江苏省徐州市丰县首羡镇张后屯村公路上发生接送小学生车辆交通事故,造成多人伤亡。根据教育部办公厅要求,市教委要求各区县进一步加大校车管理力度,加强源头监控,对中小学生和幼儿园儿童上下学乘车安全情况进行再次检查,特别是要对学校自有校车进行检查,建立校车安全台账,排除各类安全隐患,防止发生校车安全事故。

  据悉,针对当前校车事故频发问题,公安机关将会同教育行政等部门对校车驾驶人开展逐一审查,坚决清退不符合安全要求的校车驾驶人,特别是对无证驾驶、准驾车型与校车不符,以及不具备相应车型3年以上驾驶经历的,一律禁止驾驶校车;尽力选配经验丰富、品行端正、责任感强的驾驶员驾驶校车,对他们既严格管理,也优待善待。将全面检查校车安全技术状况,对未登记备案、擅自改装和加装座椅、安全性能不过关等存在重大安全隐患的,立即停运整改,直至达标后才允许运行。将会同交通、教育、安监等部门,对校车行驶路线及沿途道路进行一次深入排查,对校车台账、校园安全管理、校车随车照管人员、校车驾驶人和学生安全教育等制度的落实情况进行一次详细检查,抓好各项道路安全设施的完善整改和校车管理制度的落实。

  “取消三好生评选”

  按照通知要求,各区县教委将强化校车司机和随管人员安全教育培训力度,提高自觉遵守交通法律法规意识和社会责任感,不超载、不超速,依法驾驶、安全行驶,最高时速不得超过60公里。对学生开展安全乘车教育,增强学生自我保护意识和能力,使学生自觉遵守交通秩序,自觉抵制黑车、超速车、超员车。

  公安部副部长黄明表示,各地要明确校车的优先通行权,把保障校车优先通行作为道路执勤工作的重要任务,允许校车在公交专用车道以及其他禁止社会车辆通行但允许公交车辆通行的路段行驶,在未设置校车停靠站点的路段可以在公交站台停靠。

  不再纸上谈兵

  为应对极端天气,各区县教委将制定交通安全预案与措施,遇大雾、大雪等天气校车将停运。同时,全面配合公安、安监等部门联合执法,全力保障中小学生和幼儿园儿童上下学乘车安全,并向有关部门举报黑校车。

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  在“取消三好生评选”的建议中,李烈校长介绍,“三好生”的评选由来已久,从操作情况来看弊大于利。“三好学生”评选往往设置比例,这和教育方针相悖,如果比例是30%,那是不是意味着只有30%的孩子德智体得到了全面发展?七成孩子就被人为地限制在三好生之外。尽管实验二小评三好生没有比例限制,只有条件限制,但当孩子们就朝着这三个方面努力,他们表现得都非常好,以至于一个班级多数孩子都被评为三好学生,这样没有评上的同学压力过大。

  市教委表示,将会同有关部门加强现有用于运送学生的车辆的监管,并指导区县妥善解决农村寄宿制学校学生的交通问题。该通知已在市教委官方微博同时对外发布。

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  记者了解到,从新学期起,实验二小不再评选学校的三好学生,而采取过去多年一直实行的“10+1+N”的标准评价学生的的综合表现,其中10包括爱心、健康、诚信、合作等诸多奖励,鼓励孩子全面发展。1指孩子的特长或特色,激励孩子发展自己的优势。N指获得区级以上科技、文体等奖项。

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  李烈介绍,小升初推优时实验二小将采用自己的“10+1+N”评价体系,如“10”的部分一个奖项算1分,“N”的部分算2分,育爱杯和小钱学森奖也会加分,所以推优标准是公正透明的,同时摆脱了过去的框框。据悉,实验二小今年年初将向西城区教委报告,希望教委能允许该校试点取消“三好学生”的评选。

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  西城教委有关人士前天表示,实验二小的做法是个很好的尝试,作为试点是有可能的,但三好生评选涉及制度设计,和升学等其他制度密切相关,因此目前更大面积进行推广并不到时机,需要慎重稳妥地对待。

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  【调查】

  三好生评选积弊

  “非一日之寒”

  三好生的存废一直是近年来教育界争议较大的热点问题。近年来中国教育学会顾明远(微博)会长多次呼吁停止三好生评选,因为这一做法“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”,不利于学生健康成长。事实上,目前不少地方和学校通过设置各具特色的评选弱化三好生的功能,但三好生评选一直并没有实质性的突破。

  近日在接受媒体采访时,著名生物学家、清华大学生命科学院院长施一公从科学家素质的角度对这一评选制度提出新的批评理由。他表示:“我讲过三好学生很难成为科学家,尤其是德智体各方面都是第一名的学生很难成为科学家。我倒觉得有一些脾气的学生很有机会。有个性的学生做研究的潜力较大,而八面玲珑的学生尽管讨人喜欢却常常在研究上坚持不下去。”

  本市部分小学校长告诉记者,由于挂钩小升初等实际利益,三好生评选明显变味儿,而且“三好生”水平也良莠不齐。如有些家长为此设法给老师和主管领导送礼,甚至跑到学校又哭又求,还有的学生采取“贿选”等招数诱导其他同学给自己投票。

  【观点】

  专家评价

  试点体现勇气和智慧

  “实验二小的尝试具有创新的价值,其改革的勇气值得钦佩。”北京教科院德育中心谢春风主任表示,目前“变味儿”的三好生评选需要进一步的探索和改革,但三好生评选并非简单的教育问题,而是和现有许多政策联系在一起,难以轻易改变和突破。

  谢春风认为,实验二小的改革试点应当给予肯定和支持。从全市层面来看,实施多年的三好生制度目前需要进一步的微调和完善,但本市个别有影响力的学校、有水平的校长大胆试点改革是件好事。

  教育专家表示,改革三好生评选的尝试不仅需要勇气,也需要智慧。学校改革后的评选办法得和现有的政策进行衔接,比如在小升初风头强劲的“市级三好生”,学校还得通过自己的评价办法选出学生争取这样的荣誉。

  也有小学校长表示,导致三好生评选变味的最大弊病在于功利化,如果三好生仅为荣誉而不赋予挂钩升学等待遇,三好生评选也能发挥应有的激励价值。(记者 罗德宏 施剑松)

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